Actividades - Didáctica de fracciones


* Utilizando folios (magnitud continua) como material concreto modela el proceso de obtención del resultado y relaciona las manipulaciones y acciones realizadas con los pasos que constituyen el algoritmo.


* Utilizando fichas (magnitud discreta) como concreto modela el proceso de obtención del resultado y relaciona las manipulaciones y acciones con los pasos que constituyen el algoritmo.


* Comenta las diferencias entre los dos procesos de modelación desarrollados (con folios y con fichas) ¿cuál te parece más adecuado?

* Redacta un problema que pueda resolverse
 con esta suma de fracciones y relaciona la interpretación de las fracciones y de la suma que intervienen.


* Escribe un problema que comience con: “En los dos quintos de un terreno que un granjero ha sembrado maíz…”

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